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/Claude

About Claude

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So far Claude has created 10 blog entries.

décembre 2016

« Les mots me manquent … ». Orwell et l’utopie linguistique

By | 15 décembre 2016|Langue|

Peut-on imaginer une réforme du langage qui nous permette de créer du vocabulaire avant que celui-ci ne se crée de lui-même par l'évolution naturelle de la langue ou par le fait des inventions techniques, ou est-ce aussi utopique que de vouloir suspendre une maison entre ciel et mer? George Orwell en a sans doute [...]

août 2016

Peut-on tout corriger ?

By | 29 août 2016|Ecrire|

Le correcteur n'est pas constamment déchiré entre des questions d'éthique et de morale dans l'exercice de son métier. Heureusement ... Mais il peut parfois avoir des cas de conscience. Une personne m'a récemment contacté pour me demander de corriger un livre qu'elle venait d'écrire. Après réflexion, je n'ai pas souhaité donner suite à cette [...]

juillet 2016

Le plaisir du texte à corriger …

By | 7 juillet 2016|Ecrire|

Nous échouons à traduire entièrement ce que notre âme ressent : la pensée demeure incommensurable avec le langage. Henri Bergson Si l'écrivain est une plume, il a également le privilège d'être une personne, parfois une personnalité, plus ou moins connue, mais que l'on peut désigner par un nom et sur lequel on peut même [...]

mai 2016

Barbarismes, solécismes et autres pléonasmes …

By | 6 mai 2016|Langue|

 Faisons pour commencer une petite mise au point sur le sens de ces mots, qui ne sont pas forcément connus de tous, avant de donner pour chacun d’eux quelques exemples et montrer ainsi qu’ils peuvent parfois hanter notre communication quotidienne, à l’écrit comme à l’oral ...   Un barbarisme se définit comme une faute [...]

avril 2016

A propos du TFE infirmier (2) : questions de rédaction

By | 18 avril 2016|Etudiants|

 Où le TFE, produit d’une étude patiemment menée sur un sujet précis dans une discipline spécifique, doit aussi être l’objet de préoccupations formelles. Un exercice de rhétorique où des  capacités langagières, des éléments grammaticaux, des outils linguistiques sont en jeu au service de la recherche en sciences infirmières : Réflexion sur la langue … Le [...]

A propos du TFE infirmier (1) : De quoi est-ce qu’il retourne ?

By | 16 avril 2016|Etudiants|

Vous avez dit « recherche compréhensive » ? Un document produit par l'Agence régionale de santé en mai 2011, intitulé Procédures d'élaboration du mémoire de fin d'études en soins infirmiers (1), indique que le mémoire que l'on demande aux étudiants en soins infirmiers s'inscrit dans une démarche de recherche compréhensive. Aussi, avant de se plonger dans le [...]

Le français, une langue révolutionnaire ?

By | 7 avril 2016|Langue|

Un français républicain   Renée Balibar est une linguiste qui a beaucoup travaillé sur la dimension historique de la langue française. Elle déclare :« La Révolution française se produit à l’intérieur des mots (1)». On peut relier cette citation à celle de Barère affirmant : « Dans la démocratie française la surveillance du gouvernement est confiée à chaque citoyen ; pour [...]

mars 2016

L’écrit universitaire 3 : A propos du style

By | 7 mars 2016|Etudiants|

« Je rêve d’écrire un livre sur rien » … C’est ce que déclarait Gustave Flaubert en ajoutant : « un livre qui se tiendrait lui-même par la force interne du style. » Le romancier exprimait là son souci de l'exigence formelle au détriment du sujet. En d'autres termes, c'est le travail sur la [...]

février 2016

L’écrit universitaire 2 : Clair comme de l’eau de roche …

By | 6 février 2016|Etudiants|

L'idée que le français est la langue de la logique et de la clarté serait un mythe. C'est le point de vue, par exemple, de R. Anthony Lodge (professeur de français dans une université britannique qui a beaucoup travaillé sur l'histoire de la langue française). La clarté n'étant pas un donné naturel de la langue, [...]

janvier 2016

L’écrit universitaire 1 : Une question d’efficacité

By | 5 janvier 2016|Etudiants|

[J’inaugure ici une série de trois articles introductifs à la question qui seront suivis ultérieurement par des articles plus détaillés illustrés par des exemples précis]  L’étudiant en devoir de rédiger un mémoire ou une thèse éprouve, parfois bien avant d’y être directement confronté, la difficulté de la tâche, a fortiori lorsque le français n’est [...]